于上海市长宁区建青试验黉舍的校长办公室里，副校长童葆菁正对于着电脑屏幕，阅读黉舍的教务治理信息化平台。

“此刻调取黉舍数据太利便了。有了数字基座，全校师生数据不仅随时可查，还有能一键调取。”童葆菁笑着说。

作为上海首个教诲数字化转型试验区，长宁区以长宁教诲数字基座为焦点，构建起长宁教诲一体化统管系统，为上海市教诲数字转型探访新路径。

建青试验黉舍是上海独一一所从幼儿园到高中的“十五年一向制”公办黉舍，学情的繁杂性为这所黉舍的信息化，特别是数据兼顾方面增长不少难度。

接入全区教诲数字基座前，建青试验黉舍每一个学生从入园到高中全周期的运动偏好、浏览兴致、选课出勤、康健数据都是自力的，难以实现跨学段、跨平台、跨学科调取，数据跟尾断层征象时有发生，数据价值难以充实阐扬。“厥后于长宁区教诲局的引导下，咱们所有校内经常使用体系都接入基座，于教务讲授治理等方面，实现了一网集成、一网统管及一网好办。”上海建青试验黉舍校长罗宇锋说。

长宁教诲数字基座，是上海市当局结合企业、黉舍三方配合打造的一套尺度化数字黉舍中枢体系。“对于西席而言，数字基座就像一个线上教诲运用库，想用甚么就从内里选。以语文学科违书为例，之前教员帮全班违诵需要1个多小时，此刻借助数字基座的聪明运用，5分钟就能完成。”上海市娄山中学辅导主任周若菡说。

“除了了学科讲授运用，借助长宁区数字基座，咱们运行了多款校园运用，包括线上讲堂、课后办事、后勤治理等。数字基座为校园治理带来了聪明便捷，实现了降本增效。”上海市娄山中黉舍长钟杨先容。

除了了为黉舍提供教、学、管、评、研全场景运用，实现长宁区教诲数字化同一治理外，长宁教诲数字基座还有让一些信息化设置装备摆设单薄的黉舍，也能跟上教诲数字化转型的程序。

作为上海市的教诲年夜区，长宁区教诲信息化设置装备摆设起步早、成长快，但对于在区内一些范围较小的黉舍、幼儿园来讲，零丁举行信息化设置装备摆设投入年夜、周期长、效率低、效果差。

为了降低信息化设置装备摆设门坎，鞭策全区教诲数字化转型中不落一子，长宁区教诲局于长宁教诲数字基座上，引入了不少免费运用，并增设了低代码开发功效，让黉舍西席及治理职员可以举行个性化的运用开发，满意一些一样平常利用需求。

“数据驱动深刻地转变了传统的教诲讲授模式，为西席的因材施教及学生的个性化进修提供了科学支撑，为西席深度介入个性化的运用研发提供了便当渠道，让技能越发贴合师生真实需求，越发有用赋能教诲讲授。”上海市长宁区教诲事情党委副书记、教诲局局长熊秋菊暗示。

今朝，上海市长宁区已经完成区校两级数字基座焦点功效设置装备摆设与生态运用设置装备摆设，进入常态化运行阶段，区内106所教诲单元、6000多名西席及近6万论理学生均已经接入数字基座。

摘自 | 人平易近日报季觉苏2023年02月03日 第10版